CFR impulsa la planificación centralizada para fusionar la educación con la economía

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Las políticas educativas del CFR son prácticamente idénticas a la tecnocracia histórica que quería desarrollar la educación como un “sistema continental de condicionamiento humano”. Esta es la misma mentalidad que produjo Alphas, Betas y Deltas en Brave New World de Huxley.

Los globalistas del Consejo de Relaciones Exteriores instan a los funcionarios estatales y locales, así como a otros líderes, a transformar el sistema educativo, alegando que los cambios inminentes en la economía y el lugar de trabajo requerirán trabajadores que estén debidamente “educados” y “capacitados”. para el nuevo paradigma. El esfuerzo busca “aplicar ingeniería inversa” a cada parte del sistema de educación y capacitación de la fuerza laboral, y garantizar que los componentes estén “todos en pie”. En entrevistas con The New American, dos de los miembros del grupo de trabajo del CFR involucrados en el desarrollo de las recomendaciones advirtió sobre grandes problemas para Estados Unidos si las ideas de la organización no se aplicaban, y pronto.

Sin embargo, también en entrevistas con The New American, expertos en educación, críticos del gobierno tecnocrático y legisladores líderes dieron la voz de alarma sobre los esquemas propuestos por el CFR. Un experto argumentó que las políticas educativas desarrolladas por el grupo de trabajo se parecen a las herramientas utilizadas por los regímenes totalitarios, como las dictaduras comunistas de la Unión Soviética y China. Otro experto condenó las ideas por llevar a Estados Unidos hacia la tecnocracia. Un destacado educador expresó conmoción por el hecho de que el informe no mencionara los problemas muy reales y muy graves con el sistema educativo actual. Y teniendo en cuenta la larga historia de los miembros de CFR de traicionar a Estados Unidos y la libertad en todo el mundo para avanzar en el globalismo y la tiranía, los legisladores advirtieron que hay muy buenas razones para preocuparse.

Según el informe del Grupo de trabajo del CFR, denominado “El trabajo por delante: máquinas, habilidades y liderazgo de los EE. UU. En el siglo XXI“, Estados Unidos enfrentará cambios masivos en los próximos años. Especialmente preocupante para el panel del CFR detrás del informe es el crecimiento de la automatización y la tecnología, que desplazará a un gran número de trabajadores estadounidenses en una amplia gama de industrias. Todo eso es cierto, por supuesto. Pero cualquier esfuerzo por vender cambios drásticos, incluido un Gran Gobierno aún más grande y una enorme variedad de nuevas políticas inconstitucionales, debe tener al menos un núcleo de verdad para sonar aceptable. Este esfuerzo no es una excepción.

La trama es audaz y completa. En el artículo titulado “CFR: Estados Unidos necesita más migración masiva, mayor estado de bienestar“, The New American exploró las enormes transformaciones que el poderoso CFR está llevando a cabo en relación con los programas de bienestar social y la inmigración. En resumen, con el pretexto de preparar a Estados Unidos para el futuro, el CFR argumentó que el gobierno de EE. UU. debe expandir masivamente el tamaño y el alcance del gobierno, que van desde la atención médica y la jubilación hasta el aumento de la inmigración. Suecia y Dinamarca, dos de las naciones con los gobiernos más hinchados de la Tierra, son elogiadas como modelos exitosos. Curiosamente, incluso al advertir sobre la inminente pérdida de empleos para los trabajadores estadounidenses, el informe del CFR abogó por un aumento de la inmigración.

El otro componente clave de la agenda “Work Ahead” del CFR trata sobre la “educación”. De hecho, el informe del CFR afirma que Estados Unidos necesita transformaciones “dramáticas” en el sistema educativo. Gran parte de esto debe ser impulsado por el gobierno, argumentó el grupo globalista. Simplemente “esperar y esperar que el mercado resuelva los desafíos”, según el informe del CFR, “no es una respuesta adecuada”. No se dejó claro por qué. Más bien, el CFR afirmó solo que el fracaso en proporcionar “la educación” que aparentemente los estadounidenses indefensos supuestamente “necesitan” para el futuro sería peligroso. Tampoco estaba claro por qué los estadounidenses no podían asumir la responsabilidad de su educación.

En una entrevista telefónica con The New American, el director del proyecto del equipo de trabajo de CFR, Ted Alden, dijo que el objetivo del esfuerzo era “hacer de la máxima prioridad nacional preparar a la fuerza laboral estadounidense para los cambios que se avecinan”. Según Alden, el asunto que Estados Unidos hizo “mejor que cualquier otro país” estaba impulsando la educación financiada con impuestos para todos. “A principios del siglo XX, Estados Unidos lideró a todos los países en términos de trasladar a los estadounidenses a la educación secundaria y luego a la educación postsecundaria con el G.I. Bill “, dijo cuando se le preguntó por qué el sistema de mercado no podía hacer frente a los cambios que se avecinaban. “Mucho de esto vino del gobierno estatal y local. Esta es una historia familiar que manejamos bien en el siglo XX “.

Recomendaciones del CFR

Entre los diversos cambios y recomendaciones que el CFR está vendiendo:

  • Asegurarse de que el colegio y la universidad estén “al alcance de todos los estadounidenses”, presumiblemente al obligar a los contribuyentes a pagar todo o al encadenar a los jóvenes estadounidenses a niveles de deuda cada vez mayores que no pueden pagar.
  • Vincular “la educación más estrechamente con los resultados de empleo”. “Se necesita un cambio en el pensamiento, desde ver la educación y el trabajo como actividades distintas y separadas hasta considerarlos como estrechamente vinculados”, continúa el informe.
  • Brindar “asesoramiento ampliado para los estudiantes para que los ubiquen en caminos exitosos de la educación al trabajo”, ya que aparentemente el gobierno sabe mejor en qué “camino” deberían estar esos niños. Las escuelas gubernamentales también deben establecer “vías guiadas” para dirigir a los estudiantes hacia lo que los planificadores centrales creen que será necesario en el futuro.
  • Recopilar más datos sobre los estudiantes para ser difundidos por el gobierno, sobre todo, desde la educación hasta la carrera, para hacer que toda la planificación central funcione. “Washington debería expandir y mejorar su propia recopilación y difusión de datos”, dice el informe, y agrega que el sector privado también debe ser reclutado en este esquema de Big Data.
  • Concentrar un mayor énfasis en el “aprendizaje permanente”, que “requerirá cambios en el comportamiento” de los empleados. Esto significa que los adultos deben estar constantemente listos y dispuestos a volver al gobierno para recibir más de la así llamada educación para mantenerse al día con los cambios en la sociedad y la economía.
  • Insistir en que los gobiernos estatales y locales hagan un mejor trabajo de planificación centralizada e incorporen sus ideas sobre lo que la sociedad y la economía necesitan en el sistema educativo. Entre otras políticas, al sacar una página del libro de jugadas soviético, las autoridades deben “realizar evaluaciones detalladas de las habilidades de la población y las necesidades de mano de obra de los empleadores locales”, argumentó el grupo de trabajo CFR. “Diseñar e implementar opciones educativas apropiadas depende de una evaluación sólida de las necesidades de la fuerza laboral de los empleadores locales y el nivel de educación y habilidades de la fuerza laboral del estado”. También se requiere: “estrecha colaboración entre los gobiernos estatales, las instituciones educativas y los empleadores”.
  • Incluir nuevos “estándares de preparación para el lugar de trabajo” en los planes de estudio de las escuelas intermedias y secundarias, que requieren que el establecimiento educativo prediga el futuro de la economía y prepare a todos los niños en consecuencia. “Los estándares de preparación de habilidades estarían alineados con las habilidades que están o estarán en demanda de trabajos de calidad en el futuro o en el presente”, agregó el informe, señalando que los estándares serían revisados ​​continuamente por “creadores de estándares”. Estos estándares deberían incluir “hábitos de la mente “, dijo el CFR crípticamente, sin dar más detalles.
  • Hacer que el gobierno federal cree “cuentas de aprendizaje permanente” para proporcionar dinero para que todos puedan seguir el “aprendizaje permanente”. Este sería “un programa nacional para ayudar a financiar el reciclaje a mitad de carrera”, dijo el CFR sin citar ninguna disposición de la Constitución de los Estados Unidos que autorizaría tal programa.
  • Hacer que el gobierno federal desarrolle un sistema de clasificación nacional para las escuelas, basándose en los esfuerzos de la administración Obama. Si bien esto aparentemente ayudaría a los estudiantes a decidir qué universidades ofrecen el mejor valor, también ayudaría al gobierno federal a demonizar y marginar a las instituciones educativas que resisten el creciente extremismo que ha infectado la educación superior.
  • Lanzar campañas de propaganda a través del gobierno federal y los gobiernos estatales que involucren a figuras públicas de deportes y entretenimiento para “alentar a los jóvenes a tomar las mejores decisiones educativas posibles para trabajar”. No estaba claro de inmediato cómo las autoridades determinarían cuál es la mejor educación posible y que opciones de trabajo serían. Deben usarse las redes sociales y otras herramientas, según el informe.

Publicado el 9 enero, 2020 en Texto y etiquetado en , , , . Guarda el enlace permanente. Deja un comentario.

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